第11-13周教務處會同督導專家對全院148個教學課堂進行常規檢查。檢查反饋總體情況較好，教師教風和學生學風基本正常📉，教學文件齊備，教學常規執行較好👏🏿🥓，教學運行良好。

1. 學生出勤率統計

第11-13周共檢查課堂148個，應到學生3426人，實到學生2998人🚵🏼‍♂️，總體出勤率為87.5%（含專科）。各年級專業具體統計見表1。

表1 2017-2018學年下學期11-13周學生出勤統計表

2.存在問題

（1）學科課堂學生遲到👩🏻‍🏫、睡覺情況比較嚴重💹，尤其早上1—2節學生遲到現象較為突出💳；部分學科課堂前4排（有些前8排）空座，後排學生玩手機、聊天或睡覺👆🏼👲🏿。術科課堂藝術館早上1—2節學生遲到嚴重🕺🏿⏰，部分選修課學生出勤率不高，且學習積極性不高。

（2）部分教師課堂管理力度和方式🏨、方法亟待提高⇒。部分學科教師對於課堂不良現象“不想管、不敢管🔭🧑🏿‍🔧、不會管”的狀況。不想管在於責任心的缺失或教師教學評價體系的缺位，不敢管源於自己的以身作則不夠，說話無力，不會管則是方式🦻🏽、方法和手段技巧上🤛🏼。

（3）部分教師自律能力差。部分教師存在遲到🐞、脫崗🫵🏽、玩手機、提前下課🩵，以及不按時上課等不良現象仍然存在。

（4）調停課不規範✡️。部分教師隨意調停課，個別教師不辦理任何手續私自請大四學生代課🦕，部分室外課程遇到下雨天沒有任何教學安排，甚至上午下雨，下午天空晴朗也未見上課。另外，中午、晚上授課時間段缺乏有效監管，個別教師上課隨意性較為突出。

（5）部分外聘教師責任心和業務能力不足。目前外聘教師的結構和質量均存在較大問題，主要表現為：經驗缺乏，幾乎為零；專業知識不紮實🧖🏼‍♀️🦯，基本理論與基本知識缺失。更有甚者🍣，個別外聘教師基本屬於“跨界”🐰，可想而知，這種“跨界”的外聘教師，無法保證其教學水平和教學質量。

3.整改措施與建議

（1）加強“教風♤、學風”建設🏪，以教風推動學風根本好轉🔫，促進“兩率”和質量的提升💱。

（2）嚴格教師調停課和學生請假製度📑，做好特殊天氣授課計劃😠。

（3）提高教師課堂管理能力和管理水平，抓好學生日常考勤🧚🏻‍♂️，宣講教學課堂紀律，在“抓常👷🏻、抓細、抓實”上下功夫。

（4）嚴把外聘教師質量關。開學舉行外聘教師培訓會🖕🏼，期末舉行外聘教師集中考核，

教務處

2018年05月29日