教學督導圍繞提高教學質量這一主題🧑🏻‍⚖️，牢固樹立“教學質量是人才培養核心”的質量意識，堅持以“導”為主🎲，“督”與“導”結合的原則，加大力度，采取有效措施🙇‍♂️👇，加強教學質量管理，積極探索教學督導工作的新思路和新方法🧞‍♀️。重點督導各門課程在線教學資源建設和利用情況、教學組織與方法、課表與教學進度執行情況，第7-8周教務處會同督導專家對全院教學課堂進行常規檢查💔，檢查反饋總體情況較好。人文社會科學系多數教師教學儀表端莊、整潔🧙🏻‍♂️、教學態度端正；能夠按照學校教學工作的要求，提前到達教室並做好授課準備；教學大綱、進度、課件、教案齊備🛄；能夠熟練的使用多媒體教學設備和PPT授課👩‍❤️‍💋‍👨，較好的展示了學校規範和嚴謹的教學工作秩序🍺。體育教育系多數教師教學方法合理，教學手段恰當；師生互動熱烈有序🌷，教學氛圍營造良好；傳統教法與現代教法有機結合互補共進；運用多種教法手段引導學生自學，體現了教學方法研究和應用的能力水平的提升。早操師生參與熱情有所降低，出勤率減少，但部分項目依然組織有序、內容豐富、形式多樣，傳幫帶作用明顯，效果好❤️‍🔥🏷，但個別項目出操情況很不樂觀♌️，形式主義較為嚴重。

 一、學生出勤率統計

第7-8周全校共檢查130個課堂⚫️，應到學生4166人次，實到學生3842人次，全校學生出勤率為92.24 %🚙。體育教育系應到學生1992人次🧗🏼‍♀️，實到學生1846人次🧗🏻，體育教育系學生出勤率為92.65%。人文社會科學系本科應到學生1345人次，實到學生1231人次，人文社會科學系本科學生出勤率為91.53%。人文社會科學系專科應到學生829人次⚓️，實到學生765人次，人文社會科學系專科學生出勤率為92.27%。各年級專業具體統計明細見表1。

表1 2020-2021學年下學期第7-8周學生出勤統計表

 二、存在問題

1.教學樓、藝術館上課學生上午1-2節🧆、下午5-6節學生遲到現象依然存在💁🏽‍♂️；每天3-4節都有個別教師提前下課現象存在；

2.術科個別教師教學文件系統性不強➖，教案內容與課程實施脫節等，教師遠離學生練習區域，久坐不起等現象存在🧑🏽‍🏭；

3.學科課堂個別教師上課缺乏與學生互動，一直站講臺上閱讀多媒體課件的內容🙏🏼，缺少激情👨‍⚕️，課件製作單調，僅僅文字，缺乏其他媒體應用✊🏽，色彩單一🦸🏼。

 三、整改措施與建議

1.樹立良好工作態度🧛🏻‍♂️，健全教學工作秩序，註重整改實施過程❎，強化教學整體效果；

2.註重開展教研活動，堅持教師集體備課，研製精美教學課件✬，重視課前教學準備，凝練課堂教學語言🪣，強化教學基本能力👨🏻‍🦽；

3.嚴格課堂教學管理🌴，多樣化教學方法，師生加強適時互動🧛🏼，營造和諧教學氛圍。

教 務 處

2021年4月23日