一🩸、10-11周教學督導檢查情況

（一）人文社科系

1.課堂教學秩序正常，任課教師教學內容基本按大綱與進度完成😑。經管教研室吳盼老師課堂教學規範，PPT製作精良，課程內容新穎知識豐富，師生互動良好有效。

2.學生方面，課堂紀律逐步好轉，玩手機、聊天現象逐步減少，大部分課堂氛圍良好，少部分仍較為沉悶，互動較少🍐。

（二）體育教育系

1.教學秩序整體較好𓀛，田徑、排球、羽毛球、跆拳道🦴、武術、散打、籃球等專項競賽工作組織較好，競賽計劃與實施進展順利👷🏽‍♂️。

2.10-11周，督導聽取了外聘教師高興老師《排球》課程，張艷麗老師《中國民族民間舞》課程❕，侯驍老師《舞蹈編導理論與實踐》課程，總體來看，課程完成度⛹️‍♂️、教學組織安排👨‍🦱、學生管理等情況較好😶🏊‍♀️，但教師教學文件普遍存在問題，教案撰寫尚欠規範。侯驍老師教案🥵、進度與計劃內容不完整🕚，教案未體現課堂教學內容🧑🏼‍🔧。

3.青年教師指導方面，基本達到預期效果，教案、進度等教學文件經督導多次指導、交流與討論現基本完善。舞蹈學教研室前期教案撰寫問題較多🕺🏼，經教研室組織開展教學研討會，教學文件逐步規範與完善✹。

二👴🏋🏽、10-11周學生出勤率統計

第十周（5月2日）至第十一周（5月14日）學校共收集138個課堂（具體統計情況見表1、2）👨🏽‍✈️。學生考勤統計表中“曠課學生”及“請假學生”具體名單已發送至兩系，請兩系聯合輔導員對未到課學生進行追蹤調查。

表1  2021-2022（下）10-11周院系學生出勤統計表

表2 2021-2022（下）10-11周各年級專業學生出勤統計表

註：以上統計數據來源於前10-11周各年級專業教師提供的“微信小程序”學生考勤情況。

三🩼、10-11周領導幹部帶隊教學巡查情況

5月10日上午📒，副院長田智會帶隊巡查籃球館、藝術館及綜合館，教學總體運行良好，教師教學文件齊全，學生到課率較好，教學秩序井然。

四、10-11周領導幹部聽課情況

5月10日7-8節🤦🏻，教務處長鄭湘平在教學樓A202聽取2021級學前教育專升本1-3組胡焱松老師《幼兒體育教學法》授課。聽課過程中，發現其教學問題突出🌟，上課無PPT，教學文件準備不齊全🦜，無教學大綱與教學計劃，教案撰寫不規範，上課內容👨‍🔧、方法與課程教學內容相關度低，未能突出教學重點、難點🛺。建議兩系加強學校兼職教師及外聘教師教學能力水平考核，嚴格檢查校內兼職教師及外聘教師教學文件準備情況。

五、院系（部）公開課及教研室教研活動開展情況

（一）人文社會科學系舉辦英語教學公開示範課

5月11日上午，人文社會科學系舉行了英語公開示範課🌨。教務處副處長高明👷🏽、人文社會科學系部分教研室主任和教師參加此次公開課示範課。

 本次“英語教學示範公開課”由人文社會科學系英語教研室廖青老師講授。廖青老師通過紮實的專業知識，以學生為中心的教學理念，嚴謹的課堂教學組織🙍🏿‍♀️，通過對比中國夢和美國夢的內涵，以巧妙的課程思政教學設計給觀摩的老師們留下了深刻的印象。課堂上🤾🏼，通過小組成果展示，頭腦風暴，以及知識點競猜等活動，極大地調動了學生積極和參與度🧛🏿‍♀️，教學過程重點突出，教學效果良好➜。

課程結束後🐉，高明副處長肯定了廖青老師課前準備充分，課中教學組織合理、方法多樣🧜🏻‍♂️，教學效果顯著。到場教師對廖青老師的公開課作了點評。

   （二）體育教育系田徑教研室開展教學能力提升活動

5月11日上午3-4節，體育教育系田徑教研室組織教師開展外聘教師公開課教學。教學督導肖信武、教務處余慧芬以及田徑教研室教師參加了此次公開課。

本次田徑公開課由田徑教研室外聘教師付宇翔講授😗，授課主要內容為“學習跳高八步助跑過低桿技術”👨🏼‍🍳。本次課堂教學秩序井然🩹，教學文件準備齊全👨🏻‍⚕️，教態端莊大方，師生互動得當，教師采用示範法👨🏻‍🦼‍➡️、個人糾錯與集體糾錯相結合的方法使學生的過桿動作有了大幅度的改進。

課後👨‍👨‍👧‍👧，肖信武總結發言，他講到付老師在整個課堂教學中組織合理、方法多樣，教學效果顯著，同時提出對課的重難點以及教學中學生的訓練負荷量的設定需進一步細化🐵🏄🏼‍♂️、規範🎇，同時希望田徑教研室老師再接再厲，進一步提升技術教學能力，通過集體備課的形式多交流經驗和方法🧑🏻‍🎓，為提升教學質量奠定堅實的基礎🎡。

此次活動不僅展現了體育教育系田徑教研室外聘教師的風采，促進了教師之間業務學習交流，同時體現了體育教育系以教研室為活動主陣地👰‍♀️、推動教研室集體備課、教學研討、教學展示等教研活動的常態化👨‍🦱，促使教師教學能力提升，以實際行動保障我校教學質量提升行動的實施。

（三）體育教育系舞蹈學教研室開展教學研討活動

5月11日上午🧜🏻，體育教育系舞蹈學教研室召開了規範教學文件主題研討活動。教學督導韋廣忠教授、體育教育系副主任鐘軍以及舞蹈學教研室全體教師參加了此次研討會🍞。

此次研討會由韋廣忠教授主講🚶🏻‍♀️🦯，對教學文件中關於教學目標🤹‍♂️🧏‍♂️、教學方法、教學創新等方面的格式規範提出了相關要求👩🏿‍💻，教研室每位教師根據自己所教學的不同課程，分別向韋教授提出撰寫教案中存在的問題，並就各類問題進行了探討和交流，進一步了解了教學文件撰寫的具體要求，對教學文件的規範整理意識也有了顯著提高🧅。

最後體育教育系副主任鐘軍進行總結發言🥭，他分享了撰寫教案個人心得體會👮，並為大家詳細解讀了教案撰寫方法和註意事項⛳️🍇，各位教師也積極踴躍發言交流，通過集思廣益，為以後的教案撰寫提供了更多方向🙎🏿‍♂️。

本次交流研討活動，不僅解開了教師們撰寫教學文件中存在的疑惑和問題🥷🏿，促進了教師間的工作經驗交流💳🤷🏻，而且為下一步高質量完成教學任務、促進學生的綜合能力提升，研究製定了切實可行的辦法措施。全體教師表示，將認真貫徹此次教學研討會精神，努力提升教學能力水平，共同推動舞蹈學專業建設再上新臺階♻。

（四）思政課部舉行“把思想政治理論課道理講深、講透👨‍🏭、講活” 集體備課會

4月25日👿，習近平總書記在中國人民大學考察調研時強調指出“思政課的本質是講道理，要註重方式方法，把道理講深💀、講透、講活”💂🏽‍♂️。為了更好地學習、領會習近平總書記這一重要論述，思政課部教師於5月11日在思政課部會議室舉行了 “把思想政治理論課道理講深、講透🤙🏽💛、講活” 的集體備課會。

 會上👇🏼，思政課部主任李中祥向思政課部教師傳達了黨委書記張飆在黨委理論學習中心組第五次學習會議上對思政課教學及建設作出的指示精神，課部教師就以下幾方面進行了交流：一是對於如何落實“講深、講透🪶、講活”的問題🏄🏿‍♂️，大家認為，關鍵是要深入地學習和把握馬克思主義的經典著作🧧🌿，在備課中吃透教材，把充滿時代魅力的馬克思主義理論講深講透講活；二是在明確思政課四門課程設置之後，每學期定期召開“集體備課會”，探討四門課中相互交叉的知識點，明確分配好交叉知識點在某一門課程中主講🍷，實現教材體系向教學體系的轉變🚴🏿‍♀️；三是積極探索思政課實踐教學的有效形式♓️，如讀書報告會、小視頻🥷🏿、手寫讀書報告⛓、“我心中的思政課”微視頻等，讓學生積極參與進來🤦🏻🙋🏽‍♂️，提升學生的獲得感；四是備課中要註意結合學情，做到有的放矢。要結合當下00後學生學情，做好調研工作🫰🏻👩‍🏭，了解教學對象的特質🧑🏻‍🍼、學習需求以及未來規劃等，從而更有效地對青春之問精準施教，努力做到讓思政課既有“深度”，也有“溫度”；五是在新文科背景下，從哲學社會科學的各個領域中不斷吸收有益成分，不斷拓寬思想政治理論課的邊界，讓思想政治理論課成為“大課堂”☣️，實現“大思政”。

本次集體備課會也是思政課部進一步落實學院 “教學質量提升年”開展的系列活動之一🙇🏻‍♂️。

教 務 處

2022年5月21日